Формирование клинического мышления и современные информационные технологии в образовании

Белгород: БелГУ, 2012. — 110 с.В монографии рассмотрены вопросы формирования творческого клинического мышления как основного профессионального компетентностно-ориентированного навыка врачебной деятельности. Изучены психолого-педагогические аспекты формирования творческого мышления; освещена роль клинического мышления в медицинской диагностике. Представлены основные сведения о современных информационных технологиях, применяемых в образовании.Применительно к подготовке медицинских специалистов не маловажным является формирование с первых лет обучения способности собирать клинические сведения, анализировать их, синтезировать полученные сведения в виде нового знания: синдромного и нозологического диагноза, прогноза, построения плана индивидуального лечения. Формирование данной способности требует не только достаточного объема знаний, но и определенного практического опыта, который начинает приобретаться в процессе курации пациентов в условиях учебного заведении и продолжается в процессе клинической работы в рамках всей последующей профессиональной деятельности. Способность собирать информацию о больном, анализировать ее, проводить медицинскую диагностику, планировать лечебно-профилактические мероприятия традиционно обозначается как клиническое мышление.
Книга предназначена для студентов и преподавателей медицинских учебных заведений, практикующих врачей.